Voditelji na krilih modrosti večnosti
DOKTRINA GNOTHI SEAUTON
Preobrazba znanja in vodenja v 21. stoletju
Dobrodošli na mestu , kjer se prepletajo modrost, inovacije in trajnost.
Gnothi seauton je starogrška filozofija – doktrina – samospoznavanja (kdo smo, kaj smo) vodstvenih in voditeljskih kompetenc, ki konkurenčno združuje znanje, modrost in vodenje.
Kot inovativni model filozofije managementa znanja in voditeljstva predstavlja praktičen pristop zdrave preobrazbe, temelječ na etiki kreposti, ki omogoča konkurenčno preoblikovanje posameznikov, podjetij in družbe z učinkovitim upravljanjem znanja.
Bistvo doktrine Gnothi seauton:
- Samospoznavanje: spoznavanje lastnih vrednot, omejitev potenciala in časa (načelo sue tempore – ob pravem času na pravem mestu).
- Ravnovesje in harmonija: uporaba zlatega reza (sectio aurea) za vzpostavljanje uravnoteženih odločitev in odnosov.
- Osredotočenost in integracija: studium generale kot iskanje resnice, ki združuje znanje, modrost in intuicijo.
Doktrina GNOTHI SEAUTON: Zavestna priprava, raziskava in ukrepanje, ki temelji na modrosti, vrednotah in trajnosti.
- Ni naključna.Odločitve temeljijo na introspektivnem znanju in izkušnjah, ne na sreči.
- Ni tvegana brez razloga.Tveganje je premišljeno, ker temelji na pravilnem času, prostoru in razumevanju konteksta.
- Ni brezciljna.Vsako dejanje je namenjeno izboljšanju posameznika, podjetja ali družbe.
- Hipoteza/raziskava/knjiga:
- Jaz = človek = človeški kapital
- Rezoniranje = iskanje smisla = vseživljenjsko učenje
- Imaginacija = sposobnost domišljanja, sanjarjenja = vseživljenjski dosežek
- Jaz/kocka/krog/trikotnik/posel
- Gnothi seauton = spoznavanje sebe – kdo, kaj smo
- Metodologija IMRAD:
- Uvod – metodologija – rezultati dela – razprava
3. Rezultati raziskave/dela/igre
Prafaktorji
- f(jaz) = jaz2 + jaz3 + jazn
- f(jaz) = IQ2 + EQ3 + SQn
Simboli pomenijo:
- Jaz2 = višji jaz (vloge)
- Jaz3 = tretje oko (naloge)
- Jazn = šesti čut (spretnosti)
Vseživljenjski dosežek – jaz – temelji na vseživljenjskem učenju.
- IQ – racionalna inteligenca
- EQ – čustvena inteligenca
- SQ – duhovna inteligenca
4. Razprava
Inovativni poslovni model
- Prvi korak
- Zlati rez
- Diamantni projektil
Metoda/strategija
- Dober start
- Zanesljivo nadaljevanje
- Varen pristanek
Načela svete geometrije
- Sue tempore
- Sectio aurea
- Studium generale
Pogledi – zorni koti – so:
- Naris
- Tloris
- Stranski ris
Ukrepi – rezultati – so:
- Prerez
- Presek
- Detajl
Detajli – osvetlitve – so:
- Zdravorazumski
- Rezonirajoči
- Inovativni
Človeški faktor – ‘jaz’
- Jaz/mi = f(vloge, naloge, spretnosti)
- Organizacijske vloge so: opazovalec, spodbujevalec, povezovalec, vodja.
- Voditeljske naloge so: načrtovanje, organiziranje, vodenje, kontroliranje.
- Vodstvene spretnosti so: konceptualne, medosebne, komunikacijske, tehnične.
Raziskovalci nauka o modrosti stavimo na ekonomijo etike kreposti.
- Dosežek = f(sposobnosti, napor, priložnosti)
- Dosežek = uspešnost, učinkovitost in zadovoljstvo
Uspešnost pomeni, delati prave stvari, ki so povezane z doseganjem organizacijskih ciljev, zaradi katerih smo utelešeni kot poslovni voditelji.
- Jaz = f(biti, početi, imeti)
Učinkovitost pa naslavlja razmerje med vnosom in iznosom vrednostnega sistema ekonomije etike kreposti, torej koristi nasproti stroškom samopotrditve, ki jo plačamo z lastno normo/podobo.
- Jaz = f(razmišljati, odločati, voditi)
Zadovoljstvo pa vežemo na nagrajevanje in pripravljenost za večje angažiranje (prir. S. Možina: Management, Didakta, 1994, stran 29).
- Talent/jaz = inteligentnost, ustvarjalnost, nadarjenost
Organizacija dela:
- Cilji: načrtovanje, organiziranje, vodenje, kontroliranje (vir: S. Možina: Management, Didakta, 1994, stran 19).
- Kultne vloge: tlačani, mojstri, gospodarji, trgovci (vir: S. Možina: Management, Didakta, 1994, stran 105).
- Informacijska renta: neznano-neznano, znano-neznano, znano-znano, neznano-znano (vir: S. Možina: Management, Didakta, 1994, stran 222).
- Tržni položaji: psi, krave, zvezde, vprašaji (vir: S. Možina: Management, Didakta, 1994, stran 317).
- Tržni delež: vodja, tekmeci, sledilci, specialisti (vir: S. Možina: Management, Didakta, 1994, stran 787).
- Kompetence = za ideje, ljudi, podatki, stvari.
Vrednosti se prepletajo, spletajo/množijo/seštevajo/potencirajo v zmagovalni ‘jaz’, simbol uspeha.
Delegiranje:
- Inovativno mišljenje: spoznavanje in analiza, koncentracija na problem, inkubacija, iluminacija in preizkus (vir: S. Možina: Management, Didakta, 1994, stran 251).
- Organizacijska kultura: simboli, vzorniki, rituali, vrednote, prakse (vir: S. Možina: Management, Didakta, 1994, stran 317).
- Življenjski ciklus: faza nastajanja, faza rasti, faza diferenciranja, faza konsolidacije, faza likvidacije (vir: S. Možina: Management, Didakta, 1994, stran 418).
- Potrebe po Maslowu: fiziološke potrebe, potrebe po varnosti, potrebe po pripadnosti in ljubezni, potrebe po ugledu in samospoštovanju, samopotrjevanje (vir: S. Možina: Management, Didakta, 1994, stran 498).
- Vodenje je sposobnost vplivanja, spodbujanja in usmerjanja drugih za doseganje želenih ciljev (vir: S. Možina: Management, Didakta, 1994, stran 525).
- Sposobnost vodenja: spoznavanje sebe, intuicija, delitev moči, skladnost vrednot, vizija (vir: S. Možina: Management, Didakta, 1994, stran 526).
Naravno selekcioniranje – ‘brandiranje’:
- Aksiom, azimut, orientir, magnet.
- Identificiranje, pozicioniranje, segmentiranje, diverzificiranje.
Naravna aristokracija. Naravna – realna – avtoriteta/pris(o)tnost. Izražanje jaza se spremeni, medtem ko se ‘jaz’ ne spremeni. Bistvo je bistvo. Original je original. Vsak jaz je unikat.
- Jaz = karakter, temperament, imaginacija
Učenje rezoniranja se prične s prebujanjem imaginacije, s katero optimiziramo upravljanje časa, da ob svojem času na pravem mestu prebudimo realno avtoriteto.
- Na priklic = igra = transformacija
- Na uvid = delo = transakcija
Človeški faktor ali vrednostni sistem ekonomije etike kreposti Market & Innovation vedno izstavi račun na zavest/krepost.
Barvna terapija (De Bono):
- Črna
- Bela
- Rdeča
- Rumena
- Zelena
- Modra
Logoterapija ‘Človek, ne jezi se’
- Kdo ali kaj?
- Koga ali česa (ni)?
- Komu ali čemu?
- Koga ali kaj?
- Pri kom ali čem?
- S kom ali s čim?
Ocena zrelostnega izpita kakovosti rezoniranja se meri intrizično, z lastnim občutkom vrednosti med 1 in 10.
Vrsta spremembe (vir: S. Možina: Management, Didakta, 1994, stran 851):
- reorganizacija,
- prestrukturiranje,
- optimizacija.
Potrebne spremembe (vir: S. Možina: Management, Didakta, 1994, stran 852):
- specializacija,
- koncentracija,
- diverzifikacija.
Tvoj odnos poruši/vzpostavi/splete zaupanja vredna razmerja.
- Jaz = f(moškost, ženskost, otroškost)
- Jaz = f(slava, hvala, čast)
- Vrednote, kultura, etika, norme
- Voda, ogenj, zemlja, zrak
Pasti in ukane rezoniranja skozi značajski/vedenjski trikotnik ‘jaz’ v ekonomiji etike kreposti naslavljajo imaginacijo/utelešenje, ki ga je treba izsanjati. Nauk je posvečen generaciji Ipsilon, ki bo čez štiri desetletja pripravljena za zrelostni izpit iz rezoniranja.
Raziskava/nauk je izziv za neobičajne ljudi, ki imajo radi rezoniranje/tveganje, ker razumejo ustvarjanje vseživljenjskega dosežka kot vseživljenjsko avanturo/poezijo/poslanstvo ter tako ciljno prebudijo/krepijo bujno domišljijo.
Umetnost spoznavanja sebe ni čista ekonomska znanost, kar so vedeli že stari Grki. Ima pa močan element verjetnosti, da z ekonomijo etike kreposti zmagamo, saj plačamo ceno naravnega razkošja/raziskave/jaza. Le čevlje sodi naj kopitar.
Raziskava/knjiga/nauk je dokaz, da sem od leta 2012, ko sem izdal prvo knjigo, do izida prvega poljudnoznanstvenega dela/nauka/knjige Gnothi seauton v letu 2016 skozi 22 raziskav/del/knjig FTE (‘full time equivalent’) sistemsko/intuitivno/ustvarjalno delal/raziskoval za lastne potrebe. Source
Cilj je podariti vseživljenjski RRD dosežek individualnemu in podpornemu okolju, ki sofinancira nepridobitne dejavnosti Natura 2020. Cilj je spodbuditi ESG visoko tvegana, intenzivna vlaganja v inovativni poslovni model partnerstva/pokroviteljstva/donatorstva.
Knjiga v grbu občine Ruše
V grbu otrokom prijaznega Unicefovega mesta Ruše najdemo knjigo – simbol učenosti. Mesto, ki leži ob 400 milijonov let starem hudourniku Lobnici, šumečem biseru Pohorja na vzhodu Alp, ima bogato zgodovino učenosti.
»Nikakor ne moremo prezreti dejstva, da je že leta 1187 ob ruški cerkvi zrasla osnovna šola, najstarejša kulturna ustanova na Štajerskem. Zapiski falskega kronista pa nam poročajo, da je med letoma 1620 in 1628 delovala na falskem gradu visoka šola za verski, filozofski in ekonomski študij. Dobila je status univerze in je tako prva visokošolska ustanova na slovenskih tleh … Kulturno življenje Ruš je v letu 1645 obogatila otvoritev ruške šestrazredne gimnazije, ki je tod obstajala dobrih 100 let – do leta 1763 – in je bila takrat edina takšna šola na spodnjem Štajerskem. V ruški cerkveni kroniki Notata Rastenzia je označen kot ustanovitelj in prvi vodja te gimnazije ruški župnik Jurij Kozina … Iz zgodovinskih virov je znano, da so Ruše kot naselbina obstajale že v keltski in ilirski dobi, torej okoli 400 let p. n. š. … V drugi polovici 14. stoletja so Ruše prišle pod oblast Habsburžanov. Kronika nam pripoveduje, da je cesar Ferdinand III. obiskal Ruše, kjer so ga prebivalci sprejeli v posebnem kulturnem domu Odeum s petjem in glasbo … Uboj avstrijskega prestolonaslednika Franca Ferdinanda so Rušani pričakali sredi velikega sokolskega nastopa in narodne slovesnosti, kar je imelo za posledico odgon mnogih Rušanov v mariborske zapore. Ruš se je prijel vzdevek Mali Beograd in še danes se tako imenuje ena od mestnih ulic.«
